Medien sind Teil jeder Kultur und Bildung. Vor dem Hintergrund des neuen Jahrtausends und der Entwicklung zur Wissens- und Bildungsgesellschaft hat sich die Bedeutung besonders der neuen Medien erhöht. Die rasante technologische Entwicklung beschränkt sich dabei in ihren Auswirkungen nicht allein auf das berufliche Leben, sondern hat erheblichen Einfluss auf unser soziales und kulturelles Miteinander. Der souveräne und kompetente Umgang mit den neuen Medien ist zu einer Schlüsselqualifikation geworden, die vor allem für junge Menschen entscheidend ist für eine selbstverantwortliche Lebensgestaltung. Daher ist es notwendig, Medienbildung verstärkt auch kulturell-ästhetisch zu akzentuieren und als Kulturtechnik sowohl des alltäglichen als auch des künstlerischen Gebrauchs zu vermitteln.
Aktuell hat sich gezeigt, dass das bestehende Bildungssystem sowohl schulisch als auch außerschulisch noch nicht einmal dem Bedarf an informationstechnischem Wissen und Können gerecht wird. Junge Menschen können sich nur unzureichend auf die zukünftigen Anforderungen in der Arbeitswelt und in den Lebenswelten vorbereiten, weil es technisch und personell an ausreichenden Ressourcen fehlt. Basis und Rahmen medienbezogener Kompetenzen in der Wissensgesellschaft ist aber notwendigerweise die Fähigkeit, Grenzen und Chancen der neuen Medien zu erkennen und damit als Kind und Jugendlicher auch im eigenen Interesse umzugehen. Multimediales Orientierungswissen und Gestaltungs-Knowhow, Navigieren im Internet und künstlerischer Ausdruck mit aktueller Technologie, digitales Spielen und Lernen sowie der Umgang mit den je unterschiedlichen Möglichkeiten alter und neuer Medien werden daher zu einem neuen kulturpädagogischen Schwerpunkt, zur "kulturellen Medienbildung".
Die BKJ wird die kulturelle Medienbildung als Teil von Allgemeinbildung entwickeln und ausbauen und sich für die örtliche, personelle und materielle Absicherung der Infrastruktur einsetzen.

Das forum info 2000 wurde von den Bundesministerien für Wirtschaft sowie Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie ins Leben gerufen mit dem Ziel, die Herausforderungen der Informationsgesellschaft herauszuarbeiten. Der vorliegende Abschlussbericht befasst sich mit folgenden Themen: Arbeiten in der Informationsgesellschaft, Ökonomie der Informationsgesellschaft und wirtschaftlicher Strukturwandel, nachhaltige Entwicklung und Umweltschutz, Herausforderungen der Informationsgesellschaft für die Bildung und Medienkompetenz, Senioren in der Informationsgesellschaft, Multimedia-Anwendungen in Städten, Telematik-Anwendungen im Gesundheitswesen, Kunst und Kultur in der Informationsgesellschaft und Frauen in der Informationsgesellschaft.

Der Arbeitsgruppenbericht der AG 8 informiert über die Veränderungen und Möglichkeiten durch die Anwendung von IT - Technologien im Kunst- und Kulturbereich. Er gibt einen Überblick über das Entstehen neuer Kunstformen und neuer Vermittlungs- und Interaktionsmöglichkeiten. Diese Veränderungen betreffen sowohl die darstellenden Künste und die Musik, als auch Design und Architektur, sowie Literatur, Fernsehen und Film. Auf institutioneller Ebene ergeben sich neben neuen Angeboten auch neue Vernetzungsmöglichkeiten, zum einen also die Entstehung von Museen oder Museumsabteilungen für Medienkunst zum anderen z.B. das Subito - Bibliothekssystem, das die überregionale Lieferung von Dokumenten ermöglicht.
Die neuen Herstellungs- und Vervielfältigungsmöglichkeiten stellen auch das Kunst- und Werkverständnis in Frage.
Im Bereich kultureller Bildung kommt es zu neuen Vermittlungsformen. Lernsoftware - sogenannte Edutainment'-Angebote - erfreuen sich dabei zunehmender Beliebtheit.
Abschließend wirft der Bericht einen Blick auf die Entstehung neuer Berufsbilder im Medien- und Kulturkontext und betont die Wichtigkeit von Weiterbildungsmöglichkeiten für Kunst- und Kulturschaffende angesichts der schnellen technologischen Entwicklung.

Die AG Kunst und Kultur des Forums Informationsgesellschaft befasst sich in diesem Memorandum mit den gesellschaftlichen Veränderungen, die durch die Entwicklung zur Informationsgesellschaft hervorgerufen werden. Das Memorandum zeigt auf, welche Rolle den Kunst- und Kulturschaffenden in diesem Prozess zukommt und welche Aufgabe und Verwantwortung sie als Mittler zwischen kulturellem Erbe und medialer Gegenwart bei der Gestaltung einer pluralen Informationsgesellschaft übernehmen können.

Die Generaldirektion "Information Society" der Europäischen Kommission ist für den Politikbereich Informationsgesellschaft zuständig - von der digitalen Spaltung bis hin zu neuen IT-gestützten Arbeitsmethoden. Das Organigramm zum Herunterladen gibt einen Überblick darüber, welche Mitarbeiter für welche Themenbereiche verantwortlich sind.

Die Studie Making Information Society Work For Culture' wurde von D. Cliche, R. Mitchell und A. Wiesand für ERICarts im Namen des Europarats im März 2001 durchgeführt. Sie verschafft einen Überblick über die europäische Entwicklung bezüglich der Nutzung der Möglichkeiten der Informationsgesellschaft für den Kulturbereich. Es wird ein Überblick dieser Entwicklung entlang einzelner europäischer Mitgliedsstaaten gegeben. Es wird einerseits die Integration kulturpolitischer Belange seitens nationaler politischer Strategien zur Informationsgesellschaft untersucht und andererseits soll die Einbeziehung von Informations- und Kommunikations-Technologien und neuen Medien in kulturpolitische Rahmenbedingungen und Programme ermittelt werden.
Die explorative Untersuchung wurde mittels eines Fragebogens durchgeführt, der im Dezember 2000 an Experten aus Forschung oder Regierung der Mitgliedsstaaten geschickt wurde. Der Fragebogen und die Ergebnisse der Untersuchung liegen nur in Englisch vor.

Weitere zusammenhängende Downloads finden Sie hier:

• Making Information Society Work For Culture - Deutschland
• Information Society Strategies and the Culture Industries

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