Die Arbeit geht der Frage nach, welche Bedeutung dem Internet in Deutschland als Medium für Kinder zukommt. Neben allgemeinen Rahmenbedingungen werden die Aspekte der Internetnutzung durch Kinder untersucht. Inhaltlich und formale Gestaltungskriterien für das Webdesign für Kinder werden vorgestellt und anhand von deutschen Onlineangeboten veranschaulicht. Abschließend folgt ein Kapitel über Gefahren und Auswirkungen der Internetnutzung für Kinder und über potentielle Möglichkeiten des Schutzes vor jugendgefährdenden Inhalten.

Die 1998 vom US-Kongress beauftragte Studie untersucht, wie man Kindern einen gefahrlosen Umgang mit dem Internet ermöglichen kann. Sie stellt fest, dass vereinzelte technische, gesetzliche, ökonomische oder pädagogische Maßnahmen für den Jugendschutz nicht ausreichen, sondern eine Gesamtstrategie erforderlich sei. Der Forschungsrat appelliert an Eltern, Schulen und Bibliotheken, strikte Richtlinien für die Nutzung des Internet zu entwickeln und sich nicht auf den Einsatz von elektronischen Filtern zu verlassen, die häufig nur ein trügerisches Gefühl der Sicherheit vermittelten.

Bund und Länder starten zum Wohle der Jugend einen neuen Anlauf im Kampf gegen nacktes Fleisch in den Telemedien

Baden-Württembergs Jugendmedienschützerin Christine Braun will konsequenter gegen schwarze Schafe im Internet vorgehen. "Ziel wäre für mich ein Kontrollsystem, das möglichst schnell die Anbieter belangt, die jugendgefährdendes Material ohne Zugangsbeschränkung ins Internet stellen", sagte Braun in einem Gespräch mit der Deutschen Presseagentur. Dabei gehe es nicht um Zensur, sondern darum, Heranwachsende vor Inhalten zu schützen, die ihnen Angst machen und die sie noch nicht verarbeiten können.

Wie halten wir Internet-Inhalte, die wir als "jugendgefährdend" einstufen, von unseren Kindern fern? Liegt diese Pflicht bei den Anbieter/innen oder bei den Nutzer/innen, indem sie beispielsweise Filter in die Internet-Software integrieren?

Die Bertelsmann Stiftung hat zusammen mit Experten einen umfassenden Leitfaden für einen verantwortungsvollen Einsatz des Internet an Schulen entwickelt. Der Leitfaden wurde auf der Konferenz "Deutsch-Amerikanischer Dialog" am 24. Oktober 2000 vorgestellt. Er behandelt die Medienkompetenz bei Lehrern, Schülern und Eltern, Vereinbarungen von Regeln und Verhaltenskodizes sowie die Möglichkeiten von Filtersystemen und technischen Kontrollen.