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Artikel zum Themenbereich Grund-, Haupt- und Realschulen

Mädchenfußball und Medienkompetenz in den Slums von Nairobi (deutsche Version des Artikels)

Girls Soccer and Digital Literacy in the slums of Nairobi (english version of the article)

Jutta Croll & Hans-Georg Gutknecht, Stiftung Digitale Chancen
Quelle: eigener Bericht (17.12.11)

Kibera in Nairobi ist der größte Slum in Ostafrika, das Gelände von wenigen Quadratkilometern grenzt direkt an die Stadt Nairobi an und ist dicht mit Wellblechhütten bebaut. Geschätzt leben in Kibera 1 Mio Menschen auf engstem Raum zusammen. Im Oktober 2011 haben wir hier die Kibera Girls Soccer Academy (KGSA) besucht, eine Schule für Mädchen aus den Slums.


Die Stiftung Digitale Chancen und scoyo schaffen neue Spielräume für Bildung und Medien

Für Jugendliche aus sozial benachteiligenden Verhältnissen sind Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit eine wichtige Anlaufstelle - vor allem im Hinblick auf das Lernen mit dem Computer und einen gleichberechtigten Zugang zum Internet. Vor diesem Hintergrund kooperieren die Stiftung Digitale Chancen und das Lernportal scoyo, um Einrichtungen bei der Arbeit mit dieser Zielgruppe zu unterstützen.


Die Stiftung Digitale Chancen und scoyo schaffen neue Spielräume für Bildung und Medien

Für Jugendliche aus sozial benachteiligenden Verhältnissen sind Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit eine wichtige Anlaufstelle - vor allem im Hinblick auf das Lernen mit dem Computer und einen gleichberechtigten Zugang zum Internet. Vor diesem Hintergrund kooperieren die Stiftung Digitale Chancen und das Lernportal scoyo, um Einrichtungen bei der Arbeit mit dieser Zielgruppe zu unterstützen.


Lehrer fordern bessere Technik-Ausstattung der Schulen
Quelle: Pressemeldung BITKOM vom 09.05.11

Eine repräsentative Umfrage im Auftrag des Hightech-Verbands BITKOM unter 500 Lehrerinnen und Lehrern an Oberschulen zeigt: 77 Prozent der Lehrer beurteilen die Nutzung digitaler Medien in den Klassen positiv und 88 Prozent fordern eine bessere technische Ausstattung der Schulen.


EU-Bildungsbericht: Trotz guter Fortschritte mehr Anstrengungen erforderlich
Quelle: PM Europäische Kommission vom 19.04.11

Die Europäische Kommission hat den Fortschrittsbericht "Progress towards the common European objectives in education and training" veröffentlicht. Eine wichtige Aussage ist: Seit 2000 ist die Anzahl der Absolventen mathematischer, naturwissenschaftlicher und technischer Fächer in der EU um 37 Prozent gestiegen.


Nachwuchspreis medius im Rahmen des Kongresses "Keine Bildung ohne Medien" verliehen
Quelle: Freiwillige Selbstkontrolle Fernsehen

Der wissenschaftliche Nachwuchspreis medius wurde in einer feierlichen Zeremonie am 24. März 2011 verliehen: Der Preis ist mit 1.500 Euro dotiert, in diesem Jahr wurden vier Beiträge ausgezeichnet.



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