Eine repräsentative Umfrage im Auftrag des Hightech-Verbands BITKOM unter 500 Lehrerinnen und Lehrern an Oberschulen zeigt: 77 Prozent der Lehrer beurteilen die Nutzung digitaler Medien in den Klassen positiv und 88 Prozent fordern eine bessere technische Ausstattung der Schulen.

Die Europäische Kommission hat den Fortschrittsbericht "Progress towards the common European objectives in education and training" veröffentlicht. Eine wichtige Aussage ist: Seit 2000 ist die Anzahl der Absolventen mathematischer, naturwissenschaftlicher und technischer Fächer in der EU um 37 Prozent gestiegen.

Am 24. und 25. März trafen sich über 400 Fachleute aus Bildung und Wissenschaft an der Technischen Universität Berlin zum medienpädagogischen Kongress "Keine Bildung ohne Medien!". Das Ergebnis: Es bedarf erheblich größerer Anstrengungen in allen Bildungsbereichen, um die Förderung von Medienkompetenz in Deutschland voranzubringen.

Der Bericht des "Ausschusses der Weisen", einer hochrangigen Reflexionsgruppe zur Digitalisierung des kulturellen Erbes Europas, wurde am 10. Januar 2011 an die für die Digitale Agenda zuständige Vizepräsidentin der Europäischen Kommission, Neelie Kroes, und an die für Bildung und Kultur zuständige Kommissarin Androulla Vassiliou übergeben.

Mit der Nutzung von digitalen Medien bieten sich neue Möglichkeiten, die Zielgruppe der Analphabeten zu erreichen und sie auf diese Weise zum Erwerb von Lese- und Schreibkompetenzen zu motivieren. Menschen, die nicht gut lesen und schreiben können, nutzen das Internet gerne, wenn auch anders', erklärt Timm Helten vom Bundesverband Alphabetisierung e.V. bei der Auftaktveranstaltung der Reihe UdL Digital Roundtable - Gespräche zur Digitalen Integration am 2. Dezember 2010 in Berlin.

ie 19. Fußballweltmeisterschaft findet ab dem 11. Juni 2010 für vier Wochen in Südafrika statt und Internetnutzer können bereits im Vorfeld alles über ihre Lieblingsspieler, Anstoßdaten der Spiele und die teilnehmenden Mannschaften erfahren: