Der im Download zugängliche Bericht evaluiert den Einsatz von Informationstechnologie in einem von Schweden finanzierten Programm in Namibia, den SchoolNet Namibia.
Hauptergebnisse sind:
- Es genügt nicht, bei Programmen nur die direkten mit dem Computereinsatz verbundenen Kosten zu berücksichtigen. Es fallen in erheblichem Umfang Folgekosten an.
- Mit einer einfachen Computer-Ausbildung ist es nicht getan, Schüler und Lehrer benötigen weitergehende Kenntnisse, um von den neuen Medien profitieren zu können.
- Ohne ausreichenden technischen Support drohen gutgemeinte Initiativen zu scheitern.
- Zur Bestimmung des Erfolgs des IT-Einsatzes sind Indikatoren notwendig. In diesem Bereich sind aber noch viele Fragen offen. Qualitative Daten sind sehr wertvoll, aber schwierig zu erheben.